研究所副所長楊新苗表示，“我曾經(jīng)有十幾年時(shí)間上下班都開車，那時(shí)我也不覺得開車通勤有什么不妥。但最近七八年，我體會(huì)到騎自行車上下班也是愉快的通勤方式。綠色生活方式的轉(zhuǎn)變?cè)谖覀€(gè)人身上花了近20年時(shí)間，我希望兩會(huì)代表委員們也多關(guān)注綠色生活方式，讓十幾億人以更快的方式理解這個(gè)變化。目前，
家住海淀區(qū)的孫女士告訴記者：“在日常生活中，我和身邊同事會(huì)盡量選擇步行、騎行等低碳出行方式。騎行中，不僅可以感受到陽光和自然的美好，也能為環(huán)保貢獻(xiàn)一份力量。但逆行、并行、占用人行道等情況仍有發(fā)生，希望兩會(huì)代表委員們能關(guān)注文明騎行這一話題，相關(guān)部門可以加大監(jiān)督力度，大家共同營造良好的騎行環(huán)境?！?/div>
關(guān)心污染治理、資源利用等身邊事
呼吸清新的空氣，抬頭見湛藍(lán)的天空，身側(cè)是清澈的河水……良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產(chǎn)品，是最普惠的民生福祉，也是群眾對(duì)生活環(huán)境的基本需求。因此，環(huán)境污染治理話題也是公眾普遍關(guān)心的
問題。
來自清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系的李姓同學(xué)告訴記者：“作為一個(gè)普通老百姓，我更關(guān)心自己家附近的一些環(huán)境數(shù)據(jù)，如水污染、土壤污染或空氣污染每天的數(shù)據(jù)變化情況等。我希望能夠更加便捷地查詢到這些環(huán)境監(jiān)測數(shù)據(jù)，讓普通民眾直觀地感受到家門口生態(tài)環(huán)境改善的情況。”
除了高校學(xué)生，來自武漢的一名小學(xué)生也同樣關(guān)注著環(huán)境污染治理話題，“我注意到，此前武漢的
公交車基本上都是油車，現(xiàn)在全部改成了新能源電車，新能源電車比較清潔，它減少了尾氣排放對(duì)城市大氣環(huán)境造成的污染”。
生態(tài)資源的開發(fā)利用同樣備受關(guān)注，來自
河北的游客王先生說：“我生活的城市是一個(gè)擁有海域的旅游城市，我關(guān)心海域資源的開發(fā)與利用；在旅游開發(fā)過程中，需要考慮如何在現(xiàn)有資源稟賦條件下進(jìn)行科學(xué)開發(fā)，合理地運(yùn)用公共空間，避免過度開發(fā)。”
同樣是城市綠化空間話題，另一位市民則認(rèn)為，“在城市綠化理念中如何更好地利用公共空間，這是一個(gè)需要綜合考慮的問題，可以借助當(dāng)前全新的科技理念。”
“教育+自然”話題深入人心
近年來，隨著公眾對(duì)應(yīng)對(duì)氣候變化和生物多樣性話題的關(guān)注度日益增長，環(huán)境教育逐漸納入越來越多地區(qū)的學(xué)校課程之中，學(xué)生對(duì)于親近自然的渴望也更加深切。
“我讀二年級(jí)，我喜歡小兔子，非?？蓯郏 薄拔以趯W(xué)校經(jīng)常參加一些科普活動(dòng)，老師會(huì)帶我們?nèi)?dòng)物園參觀?！薄袄蠋熢谡n堂上經(jīng)常會(huì)告訴我們要保護(hù)大自然、節(jié)約用水、乘坐公共交通?！?/div>
在北京市海淀區(qū)一所小學(xué)校門口，同學(xué)們興奮地分享著環(huán)保知識(shí)。一名小學(xué)生說：“除了春游和秋游，希望學(xué)校可以多組織我們走出校園，到祖國的大好河山看一看，開闊眼界?！?/div>
另一位學(xué)生則希望有更多接觸小動(dòng)物的機(jī)會(huì)，“我希望學(xué)校能多開設(shè)一些保護(hù)動(dòng)物的課程，或者經(jīng)常帶我們?nèi)ス珗@、動(dòng)物保護(hù)基地，我想認(rèn)識(shí)更多平時(shí)看不到的珍稀保護(hù)動(dòng)物?！?/div>
只有真正走進(jìn)自然，才能激發(fā)孩子們對(duì)于大自然的熱愛以及環(huán)境保護(hù)的興趣。一名帶著孩子來北京旅游的寶媽告訴記者，“希望代表委員們可以多關(guān)注環(huán)境教育、自然教育的話題，學(xué)校能開展更多貼近自然的專業(yè)課程，讓孩子們從小樹立保護(hù)自然的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的新鮮力量?！?/div>
而在大學(xué)校園中，近年來“環(huán)境科學(xué)”等學(xué)科越來越“火”了。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一些非環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生也對(duì)此感興趣。“作為非環(huán)境專業(yè)的學(xué)生，希望大學(xué)中可以多開設(shè)‘環(huán)境科學(xué)’的選修課，供同學(xué)們選擇學(xué)習(xí)?！币晃淮髮W(xué)生說。
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